แบบประเมินวิยฐานะครูผู้ช่วย

ชื่อ – สกุล ผู้รับการประเมิน………………………………………………………………….

สถานศึกษา………………………………………………….

หมวด 1 การปฏิบัติตน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1. วินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.1 วินัยในตนเอง
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีวินัยในตนเอง
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.2 วินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีวินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยและรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.3 คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับที่ 2 ปฏิบัติเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับที่ 3 การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู เป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.4 บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนตามบาบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับที่ 3 ปฏิบัติตนตามหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดีเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษาและชุมชน

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1.5 ปฏิบัติตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติราชการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมาย ระเบียบแบบแผน
หลักเกณฑ์ และวิธีปฏิบัติราชการ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎหมายระเบียบแบบแผนหลักเกณฑ์
และวิธีปฏิบัติราชการได้อย่างถูกต้อง
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์
และวิธีปฏิบัติราชการอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ
2. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
2.1 มาตรฐานวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวเรื่องมาตรฐานวิชาชีพ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพ
ระดับ 3 การพัฒนาตนตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
2.2 จรรยาบรรณวิชาชีพครู
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4

ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ระดับที่ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ระดับที่ 3 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
3.3 เจตคติต่อวิชาชีพครู
3.1 คุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจคุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
ระดับที่ 2 ปฏิบัติหน้าที่ของการเป็นครูด้วยความเต็มใจ
ระดับที่ 3 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
3.2 บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะของครูที่ดี
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของครูที่ดี
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนตามบาทบาทหน้าที่ของครูที่ดี
ระดับที่ 3 การปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
3.3 การวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
ระดับ 2 สามารถในการวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าของตนเองได้
ระดับ 3 แผนพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครูที่กำหนดสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้
4. การพัฒนาตนเอง
4.1 การใฝ่รู้ใฝ่เรียน
รายการประเมิน
ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
ระดับ 1 มีความกระตือรือร้นและสนใจการเรียนจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ระดับ 2 แสวงหาความรู้และจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในบางโอกาส
ระดับ 3 แสวงหาความรู้และนำความรู้มาใช้อย่างสม่ำเสมอ
4.2 ความฉลาดทางอารมณ์
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 สามารถควบคุมอารมณ์ได้ในบางสถานการณ์
ระดับที่ 2 สามารถควบคุมอารมณ์และตัดสินใจ แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
ระดับที่ 3 มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานให้สำเร็จจนเป็นที่ยอมรับ

5. การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.1 การพัฒนาบุคลิกภาพ
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 เห็นคุณค่าของการพัฒนาบุคลิกภาพ
ระดับที่ 2 มีการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ
ระดับที่ 3 เป็นผู้ที่มีบุคลิกภาพที่ดีเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานในสถานศึกษาและชุมชน
5.2 การบรับตัว
ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
ระดับที่ 1 สนใจเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนเข้ากับวัฒนธรรมองค์กรได้บางโอกาส
ระดับที่ 3 การปฏิบัติตนได้ถูกกาลเทศะและเหมะสมกับการเป็นครูที่ดี

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
6. การดำรงชีวิตที่เหมาะสม
6.1 การประพฤติตนตามหลักศาสนา
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักศาสนาที่ตนนับถือ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ
ระดับ 3 สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
6.2 การดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ระดับ 2 สามารถบริหารจัดการเศรษฐกิจในครอบครัวได้อย่างเหมาะสม
ระดับที่ 3 การดำเนินชีวิตเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา

หมวดที่ 2 การปฏิบัติงาน

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1.การจัดการเรียนรู้
1.1 การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และการเรียนรู้ที่คาดหวัง
สาระการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้คาดหวัง และสาระการเรียนรู้
ระดับ 2 สามรถวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
และสาระการเรียนรู้
ระดับ 3 นำผลการวิเคราะห์ไปใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการออกแบบการเรียนรู้
ระดับ 2 นำผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1.3 การวิจัยและแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการวิจัยแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ระดับ 2 ทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้
ระดับ 3 มีรายงานการวิจัยที่แสดงถึงการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
1.4 การรายงานผลการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการรายงานผลการเรียนรู้
ระดับ 2 สามารถจัดทำรายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้
ระดับ 3 รายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบถูกและ
สมบูรณ์
2. การพัฒนาผู้เรียน
2.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน
ระดับ 2 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในแผนการจัดการเรียนรู้เป็น
บางแผน
ระดับ 3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในแผนการจัดการเรียนรู้
ทุกแผน
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุภาพจิตของผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย
และสุขภาพจิตของผู้เรียน
ระดับ 2 จัดทำกิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพ และสุขภาพจิต
ของผู้เรียนได้
ระดับ 3 กิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย และสุขภาพจิตของ
ผู้เรียนที่จัดเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
2.3 การพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ระดับ 2 มีความรู้ความเข้าใจวิธีการพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
ระดับ 3 สามรถจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามรถพิเศษได้อย่าง
เหมาะสม
2.4 การปลูกฝังวินัยและความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจและเห็นความสำคัญของการปลูกฝังวินัย
และความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 2 มีส่วนร่วมในการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อปลูกฝังวินัยความ
เป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 3 สอดแทรกปลูกฝังวินัย และความเป็นประชาธิปไตยให้แก่
ผู้เรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ
2.5 การสร้างค่านิยมที่ดีงามและความภูมิใจในความเป็นไทยให้ผู้เรียนให้
ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าในเรื่องการสร้างค่านิยมที่ดีงามและมีความภูมิใจในความเป็นคนไทย
ระดับ 2 มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมสร้างค่านิยมที่ดีงามและความ
ภูมิใจในความเป็นไทยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 3 จัดกิจกรรมในการจัดกิจกรรมสร้างค่านิยมที่ดีงามและความ
ภูมิใจในความเป็นคนไทยแก่ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม
2.6 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ระดับ 2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ
ระดับ 3 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเป็นที่ยอมรับใน
สถานศึกษาและชุมชน

รายการประเมิิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่4
3. การพัฒนาความสามารถในทางวิชาการ
3.1 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ใช้สื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 2 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้เหมาะ
กับผู้เรียน
ระดับ 3 ผลของการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้เป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
3.2 การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีการสำรวจแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ระดับ 2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น
ระดับ 3 มีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ใช้แหล่ง
เรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้
สม่ำเสมอ
3.3 การใช้และการสร้างเครือข่ายทางวิชาการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 รู้ เข้าใจและเห็นประโยชน์ของการใช้และสร้าง
เครือข่ายทางวิชาการ
ระดับ 2 ร่วมกิจกรรมกับเครือข่ายทางวิชาการ
ระดับ 3 การใช้เครือข่ายทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ใน
การจัดกาเรียนรู้
4. การพัฒนาสถานศึกษา
4.1 งานบริหารทั่วไป
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานบริหารงานทั่วไปตามที่ได้รับมอบมาย
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงาน บริหารงานทั่วไป
ตามที่ได้รับมอบหมาย
ระดับ 3 ปฏิบัติงานบริหารทั่วไปตามที่ได้รับมอบหมายจน
เกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่กำหนด
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
4.2 งานสนับสนุนวิชาการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานสนับสนุนวิชาการตามที่ได้รับ
มอบหมาย
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงานสนับสนุนงาน
วิชาการ ตามที่ได้รับมอบหมาย
ระดับ 3 ปฏิบัติงานสนับสนุนวิชาการตามที่ได้รับมอบหมาย
ให้เกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่กำหนด
4.3 โครงการหรือกิจกรรมพัฒนาสถานศึกษา
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานโครงการหรือกิจกรรมพัฒนา
สถานศึกษา
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงานโครงการหรือ
กิจกรรมพัฒนาสถานศึกษาจนเกิดผลสำเร็จและ
ทันเวลาตามที่กำหนด
ระดับ 3 ปฏิบัติงานโครงการหรือกิจกรรมพัฒนา
สถานศึกษาจนเกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่
กำหนด
5.ความสัมพันธ์กับชุมชน
5.1 การศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นประโยชน์ของสถานศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
ระดับ 2 ดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนอย่างเป็นระบบ
ระดับ 3 นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนไปใช้
ประโยชน์
5.2 การให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการให้ความร่วมมือกับ
ผู้ปกครองและชุมชน
ระดับ 2 ร่วมกับกิจกรรมของผู้ปกครองและชุมชน
ระดับ 3 ประสานความร่วมมือกับชุมชนได้อย่าเหมาะสม

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
5.3 การนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการนำชุมชนเข้ามามีส่วน
ร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 2 นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 3 นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ได้
อย่างเหมาะสม
5.4 การให้บริการชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการให้บริการชุมชน
ระดับ 2 ให้บริการชุมชน
ระดับ 3 ให้บริการชุมชนอย่างสม่ำเสมอ
5.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นประโยชน์ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ
ชุมชน
ระดับ 2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
ระดับ 3 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชนอย่างสม่ำสมอ

แบบประเมิน (ครั้งที่ 5-8)
ชื่อ – สกุล ผู้รับการประเมิน นา………………………………………..
สถานศึกษา โรงเรียน…………………….. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ………………….
หมวด 1 การปฏิบัติตน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1. วินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.1 วินัยในตนเอง
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีวินัยในตนเอง
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.2 วินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการมีวินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยและรักษาวินัยของทางราชการ
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.3 คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับที่ 2 ปฏิบัติเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
ระดับที่ 3 การปฏิบัติคุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู เป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
1.4 บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทหน้าที่ ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนตามบาบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
ระดับที่ 3 ปฏิบัติตนตามหน้าที่ของข้าราชการ ในฐานะเป็นพลเมืองที่ดีเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษาและชุมชน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1.5 ปฏิบัติตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติราชการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมาย ระเบียบแบบแผน
หลักเกณฑ์ และวิธีปฏิบัติราชการ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎหมายระเบียบแบบแผนหลักเกณฑ์
และวิธีปฏิบัติราชการได้อย่างถูกต้อง
ระดับ 3 ประพฤติปฏิบัติตนตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์
และวิธีปฏิบัติราชการอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ
2. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
2.1 มาตรฐานวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวเรื่องมาตรฐานวิชาชีพ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามมาตรฐานวิชาชีพ
ระดับ 3 การพัฒนาตนตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
2.2 จรรยาบรรณวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ระดับที่ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ระดับที่ 3 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
3.3 เจตคติต่อวิชาชีพครู
3.1 คุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจคุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
ระดับที่ 2 ปฏิบัติหน้าที่ของการเป็นครูด้วยความเต็มใจ
ระดับที่ 3 มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู
3.2 บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะของครูที่ดี
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 มีความรู้ความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของครูที่ดี
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนตามบาทบาทหน้าที่ของครูที่ดี
ระดับที่ 3 การปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
3.3 การวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
ระดับ 2 สามารถในการวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าของตนเองได้
ระดับ 3 แผนพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครูที่กำหนดสามารถนำไปสู่การปฏิบัติได้
4. การพัฒนาตนเอง
4.1 การใฝ่รู้ใฝ่เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความกระตือรือร้นและสนใจการเรียนจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ
ระดับ 2 แสวงหาความรู้และจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในบางโอกาส
ระดับ 3 แสวงหาความรู้และนำความรู้มาใช้อย่างสม่ำเสมอ
4.2 ความฉลาดทางอารมณ์
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 สามารถควบคุมอารมณ์ได้ในบางสถานการณ์
ระดับที่ 2 สามารถควบคุมอารมณ์และตัดสินใจ แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม
ระดับที่ 3 มีความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานให้สำเร็จจนเป็นที่ยอมรับ
5. การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.1 การพัฒนาบุคลิกภาพ
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 เห็นคุณค่าของการพัฒนาบุคลิกภาพ
ระดับที่ 2 มีการพัฒนาบุคลิกภาพของตนเองอยู่เสมอ
ระดับที่ 3 เป็นผู้ที่มีบุคลิกภาพที่ดีเป็นที่ยอมรับของเพื่อนร่วมงานในสถานศึกษาและชุมชน
5.2 การบรับตัว
ระดับคุณภาพ
ระดับที่ 1 สนใจเรียนรู้วัฒนธรรมองค์กร
ระดับที่ 2 ปฏิบัติตนเข้ากับวัฒนธรรมองค์กรได้บางโอกาส
ระดับที่ 3 การปฏิบัติตนได้ถูกกาลเทศะและเหมะสมกับการเป็นครูที่ดี

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
6. การดำรงชีวิตที่เหมาะสม
6.1 การประพฤติตนตามหลักศาสนา
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจในหลักศาสนาที่ตนนับถือ
ระดับ 2 ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ
ระดับ 3 สามารถอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
6.2 การดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
ระดับ 2 สามารถบริหารจัดการเศรษฐกิจในครอบครัวได้อย่างเหมาะสม
ระดับที่ 3 การดำเนินชีวิตเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา

หมวดที่ 2 การปฏิบัติงาน

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1.การจัดการเรียนรู้
1.1 การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และการเรียนรู้ที่คาดหวัง
สาระการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้คาดหวัง และสาระการเรียนรู้
ระดับ 2 สามรถวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
และสาระการเรียนรู้
ระดับ 3 นำผลการวิเคราะห์ไปใช้ในการวางแผนจัดการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการออกแบบการเรียนรู้
ระดับ 2 นำผลการออกแบบการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1.3 การวิจัยและแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการวิจัยแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ระดับ 2 ทำวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้
ระดับ 3 มีรายงานการวิจัยที่แสดงถึงการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
1.4 การรายงานผลการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการรายงานผลการเรียนรู้
ระดับ 2 สามารถจัดทำรายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนได้
ระดับ 3 รายงานผลการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเป็นระบบถูกและ
สมบูรณ์
2. การพัฒนาผู้เรียน
2.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียน
ระดับ 2 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในแผนการจัดการเรียนรู้เป็น
บางแผน
ระดับ 3 สอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมในแผนการจัดการเรียนรู้
ทุกแผน
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุภาพจิตของผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย
และสุขภาพจิตของผู้เรียน
ระดับ 2 จัดทำกิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพ และสุขภาพจิต
ของผู้เรียนได้
ระดับ 3 กิจกรรมการพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกาย และสุขภาพจิตของ
ผู้เรียนที่จัดเป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
2.3 การพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ระดับ 2 มีความรู้ความเข้าใจวิธีการพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
ระดับ 3 สามรถจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มีความสามรถพิเศษได้อย่าง
เหมาะสม
2.4 การปลูกฝังวินัยและความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจและเห็นความสำคัญของการปลูกฝังวินัย
และความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 2 มีส่วนร่วมในการจัดโครงการ/กิจกรรมเพื่อปลูกฝังวินัยความ
เป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 3 สอดแทรกปลูกฝังวินัย และความเป็นประชาธิปไตยให้แก่
ผู้เรียนรู้อย่างสม่ำเสมอ
2.5 การสร้างค่านิยมที่ดีงามและความภูมิใจในความเป็นไทยให้ผู้เรียนให้
ผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าในเรื่องการสร้างค่านิยมที่ดีงามและมีความภูมิใจในความเป็นคนไทย
ระดับ 2 มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมสร้างค่านิยมที่ดีงามและความ
ภูมิใจในความเป็นไทยให้แก่ผู้เรียน
ระดับ 3 จัดกิจกรรมในการจัดกิจกรรมสร้างค่านิยมที่ดีงามและความ
ภูมิใจในความเป็นคนไทยแก่ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม
2.6 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีความรู้ความเข้าใจเรื่องการจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ระดับ 2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างสม่ำเสมอ
ระดับ 3 การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียนเป็นที่ยอมรับใน
สถานศึกษาและชุมชน

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
3. การพัฒนาความสามารถในทางวิชาการ
3.1 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ใช้สื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 2 พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้เหมาะ
กับผู้เรียน
ระดับ 3 ผลของการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมการจัดการ
เรียนรู้เป็นที่ยอมรับในสถานศึกษา
3.2 การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 มีการสำรวจแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
ระดับ 2 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิ
ปัญญาท้องถิ่น
ระดับ 3 มีส่วนร่วมในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ใช้แหล่ง
เรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้
สม่ำเสมอ
3.3 การใช้และการสร้างเครือข่ายทางวิชาการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 รู้ เข้าใจและเห็นประโยชน์ของการใช้และสร้าง
เครือข่ายทางวิชาการ
ระดับ 2 ร่วมกิจกรรมกับเครือข่ายทางวิชาการ
ระดับ 3 การใช้เครือข่ายทางวิชาการให้เกิดประโยชน์ใน
การจัดกาเรียนรู้
4. การพัฒนาสถานศึกษา
4.1 งานบริหารทั่วไป
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานบริหารงานทั่วไปตามที่ได้รับมอบมาย
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงาน บริหารงานทั่วไป
ตามที่ได้รับมอบหมาย
ระดับ 3 ปฏิบัติงานบริหารทั่วไปตามที่ได้รับมอบหมายจน
เกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่กำหนด
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
4.2 งานสนับสนุนวิชาการ
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานสนับสนุนวิชาการตามที่ได้รับ
มอบหมาย
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงานสนับสนุนงานวิชาการ
ตามที่ได้รับมอบหมาย
ระดับ 3 ปฏิบัติงานสนับสนุนวิชาการตามที่ได้รับมอบหมาย
ให้เกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่กำหนด
4.3 โครงการหรือกิจกรรมพัฒนาสถานศึกษา
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 ปฏิบัติงานโครงการหรือกิจกรรมพัฒนา
สถานศึกษา
ระดับ 2 กระตือรือร้นในการปฏิบัติงานโครงการหรือ
กิจกรรมพัฒนาสถานศึกษาจนเกิดผลสำเร็จและ
ทันเวลาตามที่กำหนด
ระดับ 3 ปฏิบัติงานโครงการหรือกิจกรรมพัฒนา
สถานศึกษาจนเกิดผลสำเร็จและทันเวลาตามที่
กำหนด
5.ความสัมพันธ์กับชุมชน
5.1 การศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นประโยชน์ของสถานศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
ระดับ 2 ดำเนินการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนอย่างเป็นระบบ
ระดับ 3 นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาเกี่ยวกับชุมชนไปใช้
ประโยชน์
5.2 การให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการให้ความร่วมมือกับ
ผู้ปกครองและชุมชน
ระดับ 2 ร่วมกับกิจกรรมของผู้ปกครองและชุมชน
ระดับ 3 ประสานความร่วมมือกับชุมชนได้อย่าเหมาะสม

รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
5.3 การนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการนำชุมชนเข้ามามีส่วน
ร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 2 นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
ระดับ 3 นำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ได้
อย่างเหมาะสม
5.4 การให้บริการชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นความสำคัญของการให้บริการชุมชน
ระดับ 2 ให้บริการชุมชน
ระดับ 3 ให้บริการชุมชนอย่างสม่ำเสมอ
5.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
ระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เห็นประโยชน์ของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ
ชุมชน
ระดับ 2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
ระดับ 3 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชนอย่างสม่ำสมอ

แบบสรุปผลการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
………………………………
คำชี้แจง
1. แบบสรุปผลการประเมินฉบับนี้ สำหรับคณะกรรมการนำผลการประเมินจากแบบประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย มาหารือและสรุปลงในแบบสรุปผลการประเมินความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย
2. ให้คณะกรรมการประเมินครูผู้ช่วย ด้านความรู้ ทักษะ เจตคติ และบุคลิกลักษณะในการปฏิบัติวิชาชีพ ทั้งการปฏิบัติตนและปฏิบัติงานที่เหมาะสมกับวิชาชีพครู
3. ให้คณะกรรมการประเมินครูผู้ช่วยทุกสามเดือนเป็นเวลาสองปี รวม 8 ครั้ง การประเมินครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4 แต่ละครั้งต้องผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 50 สำหรับการประเมินครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 และครั้งที่ 8 แต่ละครั้งต้องผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 60
4. แบบสรุปผลการประเมินฉบับนี้ แบ่งออกเป็น 3 ตอน
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน
ตอนที่ 3 สรุปผลการประเมิน
5. การแปลงความหมายคะแนนของระดับคุณภาพ
ระดับ 1 เท่ากับ 1 คะแนน หมายถึง ต้องปรับปรุง
ระดับ 2 เท่ากับ 2 คะแนน หมายถึง พอใช้
ระดับ 3 เท่ากับ 3 คะแนน หมายถึง ดี

ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป
1. ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวภวันตี จันทร์สามารถ
2. วัน เดือน ปีเกิด 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2526 อายุ 27 ปี
3. คุณวุฒิ สาขา/วิชาเอก คณิตศาสตร์
4. ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้รับเงินเดือนตำแหน่งครูผู้ช่วย ขั้น – อัตรา 8,700.-บาท
สถานศึกษา โรงเรียน โรงเรียนสุเหร่าบางปลา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สมุทรปราการ เขต2
5. เริ่มปฏิบัติหน้าที่วันที่ เดือน พ.ศ. 25
ตามคำสั่ง ที่ ลงวันที่ เดือน………………….. พ.ศ. 2552
6. ข้อมูลเกี่ยวกับการทำงานระหว่างการเตรียมความพร้อมและการพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย

ประเภทของการลาและการมาสาย การประเมิน รวม
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง
ลาป่วย
ลากิจ
ลาคลอด - - - - - - - - - -
ลาอุปสมบท - - - - - - - - - -
อื่นๆ - - - - - - - - - -

ประเภทของการลาและการมาสาย การประเมิน รวม
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง
ลาป่วย
ลากิจ
ลาคลอด - - - - - - - - - -
ลาอุปสมบท - - - - - - - - - -
อื่นๆ - - - - - - - - - -

ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติงาน
1. การปฏิบัติหน้าที่สอน (กลุ่มสาระการเรียนรู้และระดับชั้น)
1.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
2. การปฏิบัติหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมาย
2.1 งาน ร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน
2.2 งาน โครงการอาหารกลางวัน

ตอนที่ 3 สรุปผลการประเมิน
แบบสรุุปผลการประเมินการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของ ครูผู้ช่วย
ชื่อ-สกุล …………………………………………….
สถานศึกษาโรงเรียน……………………………………………………………

หมวดที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1. วินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.1วินัยในตนเอง
1.2วินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
1.3คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.4บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
1.5ปฏิบัติตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติ
2. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
2.1มาตรฐานวิชาชีพครู
2.2จรรยาบรรณวิชาชีพครู
3.3 เจตคติต่อวิชาชีพครู
3.1 คุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
3.2 บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะของครูที่ดี
3.3 การวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
4. การพัฒนาตนเอง
4.1 การใฝ่รู้ใฝ่เรียน
4.2 ความฉลาดทางอารมณ์
5. การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.1 การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.2 การปรับตัว
6. การดำรงชีวิตที่เหมาะสม
6.1 การประพฤติตนตามหลักศาสนา
6.2 การดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
สรุปผลคะแนน ร้อยละ

หมวดที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 1 ครั้งที่ 2 ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 4
1.การจัดการเรียนรู้
1.1 การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และการเรียนรู้ที่คาดหวังและสาระการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการเรียนรู้
1.3 การวิจัยและแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
1.4 การรายงานผลการเรียนรู้
2. การพัฒนาผู้เรียน
2.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุภาพจิตของผู้เรียน
2.3 การพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
2.4 การปลูกฝังวินัยและความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
2.5 การสร้างค่านิยมที่ดีงามและความภูมิใจในความเป็นไทยให้ผู้เรียน
2.6 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
3. การพัฒนาความสามารถในทางวิชาการ
3.1 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
3.2 การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3.3 การใช้และการสร้างเครือข่ายทางวิชาการ
4. การพัฒนาสถานศึกษา
4.1 งานบริหารทั่วไป
4.2 งานสนับสนุนวิชาการ
4.3 โครงการหรือกิจกรรมพัฒนาสถานศึกษา
5.ความสัมพันธ์กับชุมชน
5.1 การศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
5.2 การให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน
5.3 การนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
5.4 การให้บริการชุมชน
5.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
สรุปผลคะแนนร้อยละ
คะแนนรวมหมวดที่ 1-2

สรุปผลการประเมิน

ผลการประเมินครั้งที่ 1
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
(นาย )
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 2
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นายบ )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
(นาย )
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 3
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
(นาย )
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 4
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
(นาย )
……………./……………./………………

หมวดที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1. วินัย คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.1วินัยในตนเอง
1.2วินัยและการรักษาวินัยของทางราชการ
1.3คุณธรรม จริยธรรมสำหรับข้าราชการครู
1.4บทบาทหน้าที่ของข้าราชการในฐานะเป็นพลเมืองที่ดี
1.5ปฏิบัติตามกฎมาย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติ
2. มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
2.1มาตรฐานวิชาชีพครู
2.2จรรยาบรรณวิชาชีพครู
3.3 เจตคติต่อวิชาชีพครู
3.1 คุณค่าและความสำคัญของวิชาชีพครู
3.2 บทบาทหน้าที่ของตนเองในฐานะของครูที่ดี
3.3 การวางแผนเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพครู
4. การพัฒนาตนเอง
4.1 การใฝ่รู้ใฝ่เรียน
4.2 ความฉลาดทางอารมณ์
5. การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.1 การพัฒนาบุคลิกภาพ
5.2 การปรับตัว
6. การดำรงชีวิตที่เหมาะสม
6.1 การประพฤติตนตามหลักศาสนา
6.2 การดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
สรุปผลคะแนนร้อยละ

หมวดที่ 2 การประเมินผลการปฏิบัติงาน
รายการประเมิน ระดับคุณภาพ
ครั้งที่ 5 ครั้งที่ 6 ครั้งที่ 7 ครั้งที่ 8
1.การจัดการเรียนรู้
1.1 การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ และการเรียนรู้ที่คาดหวังและสาระการเรียนรู้
1.2 การออกแบบการเรียนรู้
1.3 การวิจัยและแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
1.4 การรายงานผลการเรียนรู้
2. การพัฒนาผู้เรียน
2.1 การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
2.2 การพัฒนาทักษะชีวิต สุขภาพกายและสุภาพจิตของผู้เรียน
2.3 การพัฒนาผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ
2.4 การปลูกฝังวินัยและความเป็นประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน
2.5 การสร้างค่านิยมที่ดีงามและความภูมิใจในความเป็นไทยให้ผู้เรียน
2.6 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
3. การพัฒนาความสามารถในทางวิชาการ
3.1 การพัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้
3.2 การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น
3.3 การใช้และการสร้างเครือข่ายทางวิชาการ
4. การพัฒนาสถานศึกษา
4.1 งานบริหารทั่วไป
4.2 งานสนับสนุนวิชาการ
4.3 โครงการหรือกิจกรรมพัฒนาสถานศึกษา
5.ความสัมพันธ์กับชุมชน
5.1 การศึกษาเกี่ยวกับชุมชน
5.2 การให้ความร่วมมือกับผู้ปกครองและชุมชน
5.3 การนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้
5.4 การให้บริการชุมชน
5.5 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน
สรุปผลคะแนนร้อยละ
คะแนนรวมหมวดที่ 1-2

สรุปผลการประเมิน

ผลการประเมินครั้งที่ 5
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย)
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย)
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
( นาย)
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 6
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย)
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
)
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 7
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย )
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
)
……………./……………./………………
ผลการประเมินครั้งที่ 8
สรุปผลการประเมินและความเห็นของผู้ประเมิน
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………….
(ลงนาม)…………………………………………….ประธาน
(นาย)
……………./……………./………………
ลงนาม)…………………………………………….กรรมการ
(นาย)
……………./……………./………………
ลงนาม)……………………………..ครูพี่เลี้ยง(เลขานุการ)
( )
……………./……………./………………